Les résultats des évaluations nationales montrent des difficultés récurrentes en compréhension de textes et de mots et en résolution de problèmes. Les injonctions ministérielles des dernières années ne répondent donc pas aux besoins éducatifs des élèves les plus en difficulté. Il est temps que le Ministère reconnaisse la professionnalité des personnels en retirant ces évaluations et leur donne plutôt les moyens d’exercer leurs missions, pour la réussite de toutes et tous.